今日关键词：职称评审要取消了吗,职称评审,非公有制职称 有人才问职称评审要取消了吗?为什么人们一直不看好职称评审，很多人才都诟病职称评审的存在，熊老师只想说非公有制职称真的不 ………
今日关键词：职称评审要取消了吗,职称评审,非公有制职称
有人才问职称评审要取消了吗?为什么人们一直不看好职称评审，很多人才都诟病职称评审的存在，职称申报老师只想说非公有制职称真的不想再背黑锅了，明明是公有制职称饱受诟病，为什么一定要让我们承担连带责任呢?2018职称评审新规定会有所改变吗?
近来职称评审要取消了吗这个问题一直甚嚣尘上，究其原因还是之前的旧闻导致的，这则旧闻就是2016年中国教育部部长陈宝生上台，导致大量教师又重新燃起了取消教师职称评审的渴望，而且大多数留言反映的是教师职称评定存在很大的弊端，容易产生腐败，对教师的身心健康造成危害，而且教师职称属于公有制职称，尤其是公有制职称名额问题确实饱受诟病，为了一个名额拉关系，受贿送礼的事件时有发生。
诟病一：不听民声劝阻，坚持改革不取缔。
在人民教师届，很多人都认为职称评定制度已经落后于时代，尤其是针对中小学教师来说职称评定无疑是阻碍老师教学工作的主要原因，是中小学教师的噩梦，是当今教育的一大弊端，很多老师人才它摧残着教师的心灵和人格，搞得人心惶惶、世风日下、民怒沸腾、怨声载道，所以从近几年的民声反映来说，很多老师强烈要求取消教师的职称评定政策，但近年来国务院不顾广大教师的心声又出台教师职称改革政策，将中小学教师共分五个级别：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师，也就是说只改革，不取缔。
很多人都认为目前评定中级职称的这种做法其实就是换汤不换药，说了半天取缔，搞到最后就是把老师的职称更加细化了，细化的同时相匹配的肯定是工资，不同级别的老师工资肯定不同，老师的职称能代表老师的水平吗?恐怕未必，教育主管部门把教师的工资分为很多档，就是同一级别的教师的工资也会不一样，每个档都有一定的比例，也就是说即使每个老师都干好了，都干同样的工作，也会多与少的的区别!这种做法针对于老师们来说可能认为不太合理，毕竟和目前社会上提倡的同工同酬观念有所不符。
诟病二：已经背离了原有的初衷
职称建立之初，无论是职称申报老师这里主做的建筑类职称，还是说老师们评定的职称，目的都是一样的，都是考核人才的工作能力和业绩评价、综合素质的标准，目的是激励人才努力工作，这个初衷和目的是非常好的，但是在实际生活和工作中却完全变了味道，人们认为教师职称作为计划经济时代的产物，已经远远不能适应现代社会了，在老师们实际工作中，应该考核的是有没有做好教学工作，有没有很好的把自己所学的东西传授给人才，传道受业解惑才是老师的根本，可是现在很多老师为了评职称无心授课，这才是导致人们诟病职称的直接原因，尤其是公有制职称中，不仅仅是老师，其他行业也是，表面上看似标准公开、程序公开、结果公示，但实质上最终的审核权利还是掌握在少数人手中，或者说行政权力在起着主导作用，这对职称评审来说已经完全没有了实际意义，很多人才说职称评审要取消了吗也是盼着这种不合理的职称制度不要再制约人才的发展。
职称评审中涉及到的问题，职称申报老师根据几个客户的描述来说说可能是目前老师职称评审中所出现的问题：
1、论文评级等于捞钱。
按照有关部门的职称评定规定，要晋升高一级职称必须有一定篇数的论文，而且必须是有CN号的刊物，有的还要求是核心期刊，在中学高级教师的评选中，较为苛刻的条件是一定要市级论文一等奖或省级二等奖，多数人还是想到更为现实的市级一等奖，但那也是一道难过的关，首先，每次评选奖时，只有20%一等奖，40%二等奖，其余的就是三等奖，但由于只有一等奖评选高级时才有用，而且几个评委还有内定的人数，其余的指标就成为评委们捞取金钱的资本了，这种情况职称申报老师确实也听说过，和评委有关系的很多人才都可以提前内定名额。
2、业绩造假等于通过。
职称申报老师记得一个人才说：痛快了那些奉承拍马的，苦了那些当牛做马的，为什么这么说呢?因为评中学高级条件是比较苛刻的，除了要有论文省或市级一等奖，还需要学科带头人，骨干老师，市优秀教师荣誉证书，优质课等很多荣誉证书，为了弄这些东西，很多人才开始考虑买假业绩，或者拉关系，导致真正有能力的教师没有办法参加评审，有了这些假业绩，通过就是正常的，甚至有的朋友说，前几年评职称，只要确定让您参评，到县教育局填表时，学校和中心校会和你一起去，拿着公章，需要什么什么证书，现场制作。。
3、学不致用等于正常。
大家都知道，老师备课、讲课、复习、答疑等等都是非常浪费时间的，平时已经忙成一团糟，哪里还有时间评职称，很多老师评审前处心积虑，花大量时间获得证件，无暇顾及教学和人才，评审的时候又要做各种材料，更是无心教学，评审完以后吧，过了还好，算是没有白费时间，如果没有过呢?心灰意冷，没有动力，无心教学，更是不好。一旦聘用上了以后，甚至有些老师认为从此高忱无忧了，也不用心教学了，班主任也不当了，课也不好好教了，反正高级也评上了，工作也干到头了，很多老师都认为这就是中国教育界的尽头，浪费了时间和经历，搞到最后就是拿个证书，哪里有心思关心人才的成绩。
以上的几种情况是教师界职称评审要取消了吗呼声比较大的原因，而且还不仅仅是教师评定职称，还有其他公有制职称诟病也是非常严重：
1.名额把控不到位：跟教师职称一样，一般公有制职称评定的时候都是自己单位发放名额，评定的时候谁能评定谁不能根本就不是单纯看能力，很多时候还是取决于领导的决定，所以说公有制职称不像非公有制，能力第一!
2.名额数量不到位：很多找到职称申报老师评定非公有制职称的人才都是说自己单位没有名额，仅有的接几个名额都被能力非常突出，或者是关系户拿走了，而且很多时候单位评定职称的目的更多的是考核人才的工资，公司不可能漫无目的的因为你有职称我就给你发高工资，这也不可能，公司每年都有自身的计划和控制，所以说数量不够名额没有是公有制职称最常见的情况。
3.评审程序不透明：所谓评审程序不透明更多的还是说名额被领导亲戚抢走了，最后说白了就是走了一个过场，这种情况职称申报老师是承认的，而且来的很多人才都反映过这个问题，不是一个两个了，这是目前公有制职称中最大的问题。
4.通用范围不够格：很多单位为了考核人才工资，或者说为了控制人才的流动，要求人才必须办理自己单位的系统内证书，外面的证书不认可，这种情况在国企事业单位最常见，考核工资就不废话了，说说控制人才流动，如果人才办理的证书是单位下发的，那么您以后只能在本单位使用，以后别想离职，离职以后单位的证书没有人认可，您还得重新评定，这才是公有制单位最大的猫腻，这种单位证书没有什么通用范围。
为什么说非公有制职称一直在背黑锅?
因为私企从来不仅仅看职称说话，职称在民营或者私企事业单位中更多的是用来提升单位资质，公司要想做项目必须有资质，要想办资质必须有职称，职称更直接的目的是用在资质上，这才是非公有制单位办理非公有制职称的根本目的，而且非公有制职称从来不是决定人才待遇的唯一标准，在民营企业中，更加注重人才的综合实力，职称是人才工作能力和经验的一个参考，根本就不像公有制职称一样职称就是一切，尤其是教师和医生，职称就是娘，没有职称就不能升职，没有职称就不能加薪，非公有制职称从来都不是这样的，所以说非公有制职称一直在给公有制职称背黑锅。
职称评审要取消了吗?一定不会!
职称评审更多的是考核人才的能力和水平，激发人才的斗志，促进人才更加积极地工作，这是根本目的，即便说现在职称评审已经开始逐步偏离了原始路线，那么也不会取消，因为目前还没有任何一个东西可以替代他，目前唯一能做的就是职称改革，就是按照“修正主义”去完善职称中的bug，这才是未来职称发展的方向，所以说职称评审不会取消，只会改革!
以上就是职称评审要取消了吗的全部内容，非公有制职称评审是目前职称评审中占比非常大的一块，无论如何都是不可以取消的，而且目前非公有制职称在人才和企业中起到至关重要的作用，是无论如何都会继续延续延续下去的，所以说人才常说的那些弊病主要体现在公有制职称中，请不要再让非公有制职称背黑锅了，如果你那还有任何职称评审方面的问题，随时欢迎咨询职称申报老师。
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