职称评审资讯

关键词：职称

对于职称，其实人才从网络上找到的信息都比较片面，熊老师今天针对职称这个问题，做一个详细全面的解答！

对于想了解职称，现在打算办理职称，未来打算办理职称和对于是否办理职称犹豫不定的人才们，可以看看熊老师总结的大干货，对于您选择职称、选择职称办理地域、选择职称办理级别、选择职称申报专业、选择职称办理方式等都有帮助！不过最后给人才提个醒，具体的办理要求和申报细节，还是以各地市人社部门为准，各地都有自己单独的细节特性！

职称

〓职称含义〓

职称(Professional Title)最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化，聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务，而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。

词语简释 [the title of a technical or professional post (such as engineer, professor, lecturer, etc.)] 区别科学技术人员等级的称号(如工程师、教授、讲师等)

〓职称系列及级别〓

根据现行的制度，职称按不同的系列去划分种类，如高等学校教师系列、中小学教师系列、卫生系列等。

职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别，再详细一点，有部分系列初级可分设为助理级和员级。原来只有部份系列设有正高级，部份系列不设正高级。2017年1月8日，人力资源社会保障部办公厅印发《关于在部分系列设置正高级职称有关问题的通知》(以下简称《通知》)，明确未设置正高级的职称系列均设置到正高级，共涉及中小学教师、工程、经济、会计、统计等11个系列。

▶说明：

群众文化专业职务靠用图书馆、博物馆职务系列。

法医技术人员职务靠用卫生技术职务系列,法医技术人员的职务名称相应定为：主任法医师、副主任法医师、主检法医师、法医师、法医士。

审计专业人员靠用会计人员专业职务系列，各档次专业名称的简称为：高级审计师、审计师、助理审计师、审计员。计量检定技术人员的技术职务靠用工程技术职务系列。

职称

专利技术人员靠用自然科学研究人员职务系列，专利审查人员技术职务名称为：专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专审查研究实习员，专利代理人员的技术职务名称为：专利代理研究员、专利代理副研究员、专利代理助理研究员、专利代理研究实习员。

文学创作专业人员靠用艺术人员职务系列，采用编剧(含各类创作)类的名称和档次。文学创作专业人员的职务名称(创作等级)定为：文学创作一级，文学创作二级，文学创作三，文学创作四级。

原《教练员专业技术职务试行条例》(职改字1986年49号)规定教练员的专业技术职务为助理教练、教练、主教练(后更改为高级教练)。根据关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》的通知(人职发[1994]17号)，现该试行条例现已废止。

艺术系列增加电影放映专业，专业职务名称为：电影放映主任技师、电影放映技师、电影放映技术员，其档次分别与艺术系列二、三、四级舞台技术职务相对应。

人力资源和社会保障部印发《关于深化经济专业人员职称制度改革的指导意见》，增设知识产权专业，职称名称直接以专业命名。

知识产权专业的各级别职称名称分别为“助理知识产权师”“知识产权师”“高级知识产权师”“正高级知识产权师”。

2021年1月，人力资源社会保障部 国家广播电视总局发布《关于深化播音主持专业人员职称制度改革的指导意见》指出，建立统一的播音主持专业人员职称制度，将主持专业人员纳入新的职称制度。

播音主持专业人员职称设初级、中级、高级，初级职称只设助理级，高级职称分设副高级和正高级，初级、中级、副高级和正高级职称的名称分别为二级播音员主持人、一级播音员主持人、主任播音员主持人和播音指导。该意见适用于在广播电视、网络视听和其他提供视听服务的机构中从事播音主持相关工作的专业技术人员。

目前对于各个专业和系列，有了新的划分，目前专业级别和系列划分是这样的：

系列：高等学校教师，各级别分类：高级▶正高级：教授，副高级：副教授;中级▶讲师;初级▶助理级：助教，员级：/

系列：中等专业学校教师，各级别分类：高级▶正高级：正高级讲师，副高级：高级讲师;中级▶讲师;初级▶助理级：助理讲师，员级：教员

系列：技工学校教师，各级别分类：高级▶正高级：正高级讲师，副高级：高级讲师;中级▶讲师;初级▶助理级：助理讲师，员级：教员

系列：技工学校教师，各级别分类：高级▶正高级：正高级实习指导教师，副高级：高级实习指导教师;中级▶一级实习指导教师;初级▶助理级：二级实习指导教师，员级：三级实习指导教师

系列：中学教师，各级别分类：高级▶正高级：正高级教师，副高级：高级教师;中级▶一级教师;初级▶助理级：二级教师，员级：三级教师

系列：小学教师，各级别分类：高级▶正高级：正高级教师，副高级：高级教师;中级▶一级教师;初级▶助理级：二级教师，员级：三级教师

系列：幼儿园教师，各级别分类：高级▶正高级：正高级教师，副高级：高级教师;中级▶一级教师;初级▶助理级：二级教师，员级：三级教师

系列：自然科学研究人员，各级别分类：高级▶正高级：研究员(Z)，副高级：副研究员(Z);中级▶助理研究员(Z);初级▶助理级：研究实习员(Z)，员级：/

系列：社会科学研究人员，各级别分类：高级▶正高级：研究员(S)，副高级：副研究员(S);中级▶助理研究员(S);初级▶助理级：研究实习员(S)，员级：/

系列：工程技术人员，各级别分类：高级▶正高级：正高级工程师，副高级：高级工程师;中级▶工程师;初级▶助理级：助理工程师，员级：技术员

系列：实验技术人员，各级别分类：高级▶正高级：正高级实验师，副高级：高级实验师;中级▶实验师;初级▶助理级：助理实验师，员级：实验员

系列：农业技术人员，各级别分类：高级▶正高级：教授级高级农艺师，副高级：高级农艺师;中级▶农艺师;初级▶助理级：助理农艺师，员级：农业技术员

系列：农业技术人员，各级别分类：高级▶正高级：教授级高级兽医师，副高级：高级兽医师;中级▶兽医师;初级▶助理级：助理兽医师，员级：兽医技术员

系列：农业技术人员，各级别分类：高级▶正高级：教授级高级畜牧师，副高级：高级畜牧师;中级▶畜牧师;初级▶助理级：助理畜牧师，员级：畜牧技术员

系列：卫生技术人员，各级别分类：高级▶正高级：主任医师，副高级：副主任医师;中级▶主治医师;初级▶助理级：住院医师，员级：医士

系列：卫生技术人员，各级别分类：高级▶正高级：主任药师，副高级：副主任药师;中级▶主管药师;初级▶助理级：药师，员级：药士

系列：卫生技术人员，各级别分类：高级▶正高级：主任护师，副高级：副主任护师;中级▶主管护师;初级▶助理级：护师，员级：护士

系列：卫生技术人员，各级别分类：高级▶正高级：主任技师，副高级：副主任技师;中级▶主管技师;初级▶助理级：技师，员级：技士

系列：经济专业人员，各级别分类：高级▶正高级：正高级经济师，副高级：高级经济师;中级▶经济师;初级▶助理级：助理经济师，员级：经济员

系列：会计专业人员，各级别分类：高级▶正高级：正高级会计师，副高级：高级会计师;中级▶中级会计师;初级▶助理级：助理会计师，员级：会计员

系列：审计专业人员，各级别分类：高级▶正高级：正高级审计师，副高级：高级审计师;中级▶审计师;初级▶助理级：助理审计师，员级：审计员

系列：统计专业人员，各级别分类：高级▶正高级：正高级统计师，副高级：高级统计师;中级▶统计师;初级▶助理级：助理统计师，员级：统计员

系列：新闻专业人员，各级别分类：高级▶正高级：高级记者，副高级：主任记者;中级▶记者;初级▶助理级：助理记者，员级：/

系列：新闻专业人员，各级别分类：高级▶正高级：高级，副高级：主任;中级▶(X);初级▶助理级：助理(X)，员级：/

系列：出版专业人员，各级别分类：高级▶正高级：编审，副高级：副编审;中级▶(C);初级▶助理级：助理(C)，员级：/

系列：出版专业人员，各级别分类：高级▶正高级：编审，副高级：副编审;中级▶技术;初级▶助理级：助理技术，员级：技术设计员

系列：出版专业人员，各级别分类：高级▶正高级：编审，副高级：副编审;中级▶一级校对;初级▶助理级：二级校对，员级：三级校对

系列：图书资料专业人员，各级别分类：高级▶正高级：研究馆员(T)，副高级：副研究馆员(T);中级▶馆员(T);初级▶助理级：助理馆员，员级：管理员(T)

系列：文物博物专业人员，各级别分类：高级▶正高级：研究馆员(W)，副高级：副研究馆员(W);中级▶馆员(W);初级▶助理级：助理馆员，员级：管理员(W)

系列：档案专业人员，各级别分类：高级▶正高级：研究馆员(D)，副高级：副研究馆员(D);中级▶馆员(D);初级▶助理级：助理馆员，员级：管理员(D)

系列：广播电视播音人员，各级别分类：高级▶正高级：播音指导，副高级：主任播音员;中级▶一级播音员;初级▶助理级：二级播音员，员级：三级播音员

系列：翻译人员，各级别分类：高级▶正高级：译审，副高级：副译审;中级▶翻译;初级▶助理级：助理翻译，员级：/

系列：律师，各级别分类：高级▶正高级：一级律师，副高级：二级律师;中级▶三级律师;初级▶助理级：四级律师，员级：律师助理

系列：公证员，各级别分类：高级▶正高级：一级公证员，副高级：二级公证员;中级▶三级公证员;初级▶助理级：四级公证员，员级：公证员助理

〓职称的取得方式〓

理论上来说，职称的取得，可通过包括认定、评审、国家统一考试(以考代评)、职业资格对应等方式来获得，2019年《职称评审管理暂行规定》出台明确职称评审是按照比较新的实际职称评审标准和程序，对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定，但是实际申报并不同！

▶职称评审

职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试(如：职称外语及计算机应用能力考试等)，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

▶以考代评

“以考代评”是指，在全国已实施相应级别专业技术资格统一考试实行以考代评的系列(卫生、会计、审计、统计、经济、计算机软件、翻译、出版、土建)，不再进行相应系列(专业)和级别的专业技术职务任职资格的认定、评审工作，相关专业技术人员一律参加考试获得相应专业技术资格。

▶职业资格与职称对应

2016年，国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》(中办发〔2016〕77号) (以下简称《意见》)，《意见》指出要减少重复评价，降低社会用人成本，健全职称制度体系。就此多个省份纷纷发文强调了职业资格与职称的对应关系，但是，具备了对应关系，重点是在人才使用过程中，具备对应职称某一方的时候，用一方代替另一方使用，而是通过一方去获得另一方，这完全是两个意思，截止到目前，如果您没有初级职称，可以通过二级建造师对应初级职称来晋升办理中级职称，但是不能用二级建造师去办理一个初级职称，一个道理！

▶考评结合

通俗来说，就是通过考试+评审来办理职称，一般人才会先通过一个考试，考试合格后，再进行评审！

目前实行此类政策地区较少，比如说河北唐山地区已经开始全面实行类似政策，尤其是中级职称，必须先考试后评审，与其他地区不同！

▶职称认定

职称认定主要针对初级职称和中级职称。

初级职称认定：大专学历三年后认定本专业，本科学历一年后认定本专业！

中级职称认定：硕士研究生学历三年后认定本专业，博士学历一年后认定本专业！

▶职称考核

职称考核主要针对初级职称和中级职称。

初级职称考核：大专学历五年后考核本专业，本科学历三年后考核本专业!

中级职称考核：硕士研究生学历五后考核本专业，博士学历三年后考核本专业!

〓等级对比〓

国家职业资格等级与专业技术资格等级对比：

取得中级技能(中级工)资格，相当于技术员待遇。

取得高级技能(高级工)资格，相当于助理工程师待遇。

取得技师资格，相当于工程师待遇。

取得高级技师资格，相当于高级工程师待遇。

一些工业发达地区，因为高级技工奇缺，有些人员的待遇福利甚至接近公司高管水平。

〓工程技术人才职称评价基本标准条件〓

一、遵守中华人民共和国宪法和法律法规。

二、具有良好的职业道德、敬业精神，作风端正。

三、热爱本职工作，认真履行岗位职责。

四、按照要求参加继续教育。

五、法律法规规定需取得职业资格的，应具备相应职业资格。

六、工程技术人才申报各层级职称，除必须达到上述基本条件外，还应分别具备以下条件：

(一)技术员

1.熟悉本专业的基础理论知识和专业技术知识。

2.具有完成一般技术辅助性工作的实际能力。

3.具备大学本科学历或学士学位，或具备大学专科、中等职业学校毕业学历，在工程技术岗位上见习1年期满，经考察合格。技工院校毕业生按国家有关规定申报。

(二)助理工程师

1.掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。

2.具有独立完成一般性技术工作的实际能力，能处理本专业范围内一般性技术难题。

3.具有指导技术员工作的能力。

4.具备硕士学位或第二学士学位，或具备大学本科学历或学士学位，在工程技术岗位见习1年期满，经考察合格;或具备大学专科学历，取得技术员职称后，从事技术工作满2年，或具备中等职业学校毕业学历，取得技术员职称后，从事技术工作满4年，技工院校毕业生按国家有关规定申报。

(三)工程师

1.熟练掌握并能够灵活运用本专业基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业技术标准和规程，了解本专业新技术、新工艺、新设备、新材料的现状和发展趋势，取得有实用价值的技术成果。

2.具有独立承担较复杂工程项目的工作能力，能解决本专业范围内较复杂的工程问题。

3.具有一定的技术研究能力，能够撰写为解决复杂技术问题的研究成果或技术报告。

4.具有指导助理工程师工作的能力。

5.具备博士学位;或具备硕士学位或第二学士学位，取得助理工程师职称后，从事技术工作满2年;或具备大学本科学历或学士学位，取得助理工程师职称后，从事技术工作满4年;或具备大学专科学历，取得助理工程师职称后，从事技术工作满4年。技工院校毕业生按国家有关规定申报。

(四)高级工程师

1.系统掌握专业基础理论知识和专业技术知识，具有跟踪本专业科技发展前沿水平的能力，熟练运用本专业技术标准和规程，在相关领域取得重要成果。

2.长期从事本专业工作，业绩突出，能够独立主持和建设重大工程项目，能够解决复杂工程问题，取得了较高的经济效益和社会效益。

3.取得工程师职称后，业绩、成果要求符合下列条件之一：

(1)主持或承担研制开发的新产品、新材料、新设备、新工艺等已投入生产，可比性技术经济指标处于国内较高水平;

(2)作为主要发明人，获得具有较高经济和社会效益的发明专利;

(3)参与的重点项目技术报告，经同行专家评议具有较高技术水平，技术论证有深度，调研、设计、测试数据齐全、准确;

(4)发表的本领域研究成果，受到同行专家认可;(5)作为主要参编者，参与完成省部级以上行业技术标准或技术规范的编写。

4.在指导、培养中青年学术技术骨干方面发挥重要作用，能够指导工程师或研究生的工作和学习。

5.具备博士学位，取得工程师职称后，从事技术工作满2年;或具备硕士学位，或第二学士学位，或大学本科学历，或学士学位，取得工程师职称后，从事技术工作满5年。技工院校毕业生按国家有关规定申报。

6.不具备前项规定的学历、年限要求，业绩突出、作出重要贡献的，可由2名本专业或相近专业正高级工程师推荐破格申报，具体办法由各地、各有关部门和单位另行制定。

(五)正高级工程师

1.具有全面系统的专业理论和实践功底，科研水平、学术造诣或科学实践能力强，全面掌握本专业国内外前沿发展动态，具有引领本专业科技发展前沿水平的能力，取得重大理论研究成果和关键技术突破，或在相关领域取得创新性研究成果，推动了本专业发展。

2.长期从事本专业工作，业绩突出，能够主持完成本专业领域重大项目，能够解决重大技术问题或掌握关键核心技术，取得了显著的经济效益和社会效益。

3.在本专业领域具有较高的知名度和影响力，在突破关键核心技术和自主创新方面作出突出贡献，发挥了较强的引领和示范作用。

4.取得高级工程师职称后，业绩、成果要求符合下列条件之一：

(1)主持研制开发的新产品、新材料、新设备、新工艺等已投入生产，可比性技术经济指标处于国内领先水平;

(2)作为第一发明人，获得具有显著经济和社会效益的发明专利;

(3)承担的重点项目技术报告，经同行专家评议具有国内领先水平，技术论证有深度，调研、设计、测试数据齐全、准确;

(4)发表的本领域研究成果，经同行专家评议具有较高学术价值;

(5)作为第一起草人，主持完成省部级以上行业技术标准或技术规范的编写。

5.在指导、培养中青年学术技术骨干方面作出突出贡献，能够有效指导高级工程师或研究生的工作和学习。

6.一般应具备大学本科及以上学历或学士以上学位，取得高级工程师职称后，从事技术工作满5年。技工院校毕业生按国家有关规定申报。

〓职称办理意义〓

职称评审的意义不要忽视，不要觉得没用，这已经是工程类人才实际工作中最有意义的证书之一了，一个是注册建造师，一个是职称，人才持有率，证书含金量，证书使用范围等均占有一席之地！

第一、对专业技术人才进行科学客观的评价，为用人单位提供保证，这也是相互的，人才找工作，通过职称证书，可以提升自我核心竞争力，对于企业来说，人才具备职称证书，起码证明人才大概率在专业技术水平上具备一定优势。

第二、对专业技术人员的职业发展，提供目标和努力的方向。

第三、通过专业技术人员职务的评聘，提高专业技术人员的地位，改善他们的待遇，调动他们的积极性，企业既然需要职称，那么对于人才一定会有所补贴。

第四、推进专业技术人员的对外交往，特别是职业资格制度，职业资格制度是专业技术人员对外交往的一个非常重要的手段。

第五、体现尊重知识、尊重人才，发挥专业技术人员的作用。

第六、促进专业技术人员队伍结构的不断改善。

第七、提升人才福利待遇，持有不同级别职称证书，人才找工作，升职加薪，均有帮助！

第八、对于人才部分职业资格评比，职称是先决条件！

第九、一线城市人才安家落户，职称加分很有帮助！

第十、资质办理升级维护，项目招标投标一样可以用到！

〓职务的聘任与 “评聘分开”、“评聘结合”〓

▶职务的聘任

聘任制是事业单位内部具体工作岗位的管理制度，是相对委任制而言的。指用人单位通过契约确定与人员关系的一种任用方式。一般的做法是由用人单位采取招聘或竞聘的方法，经过资格审查和全面考核后，由用人单位与确定的聘任人选签订聘书，明确双方的权利义务关系和受聘人员职责、待遇、聘任期等。受聘人拟任工作岗位或职务一般通过竞争取得，确定的形式可以签定聘任合同，也可以签订聘约，或颁发聘书，也可以签订目标责任书。在事业单位人事制度改革中，对某一职工既要通过聘用制确定基本人事关系，又要通过聘任明确具体岗位职务。

▶评聘分开

评聘分开是指把聘任相应的专业技术职务与获得专业技术任职资格分开的政策措施。新的评聘分开依据的文件为《人事部关于职称改革评聘分开试点工作有关事项的通知(人职发[1991]7号)》。评聘分开有利于体现职称制度对专业技术人员统一的衡量尺的作用，有利于对水平要求不同的单位之间的水平评价较为公平的衡量作用，也有利于部份对人员水平要求较高的单位实施“高职低聘”。

人事部关于职称改革评聘分开试点工作有关事项的通知

发文单位：人事部

文　号：人职发[1991]7号

发布日期：1991-4-25

执行日期：1991-4-25

为便于各地区、各部门贯彻执行人事部《关于印发的通知》(人职发〔1990〕4号)，进一步深化职称改革，现将评聘分开试点工作有关事项通知如下：

一、进行评聘分开试点工作，是为了进一步强化竞争机制，深化和完善专业技术职务聘任制度。研究探索少数专业系列实行职务聘任制，建立学术技术称号制度。

二、选择试点单位，只限于以下范围的人才密集单位：国务院各有关部委和各省、自治区、直辖市所属的高等院校、科研、设计单位;卫生部和各省、自治区、直辖市所属的卫生医疗机构;少数特大型、大型企业。

三、属于上述范围的试点单位，只在本单位主体系列在职人员的副高级职务层次实行评聘分开，即高等院校的副教授;科研、设计单位的副研究员、高级工程师;特大型、大型企业的高级工程师;卫生医疗机构中的副主任医师和副主任药师。

四、选择试点单位的条件是：

(一)领导班子团结，改革意识强，有开拓创新精神，工作有魄力;首次专业技术职务聘任工作成效明显;专业技术人员管理制度比较健全;具备自我约束、自我控制的能力。

(二)已经进行了定编定员工作，专业技术岗位设置明确和合理，并经上级人事、职改部门批准。专业技术岗位的设置范围、数量及职责已向专业技术人员公布。

五、确定试点单位的程序是：由符合上述条件的单位提出申请，经上级主管部门审核，报省、部人事、职改部门批准，同时抄报人事部。省、部属高等院校进行评聘分开的试点单位，经上级主管部门审核，在征得国家教委同意后，由省、部人事、职改部门批准，并抄报人事部。各省、自治区、直辖市和各有关部委原则上可选择十个事业单位和十个大型企业进行试点工作。六、评审任职资格，必须严格执行国家颁布的各专业技术职务试行条例，硬化评审标准条件，严格考评方法和程序，确保评审质量，防止乱评滥评。评定任职资格的数量一般应控制在经上级人事、职改部门核定的同级专业技术岗位的15%以内，具体数额由省、部人事、职改部门审批。评审结果必须报人事、职改部门审核批准。

七、试点单位必须坚持专业技术职务聘任制的原则，切实加强对聘任工作的管理，严格区分任职资格与聘任职务的界限。任职资格只反映专业技术人员的学术技术水平，表明具备担任某一职务的学术技术水平和能力，不能与工资和待遇挂钩。职务是根据工作需要设置的，有明确的职责、限额比例和任职期限的岗位，由行政领导择优聘任，在任期内领取职务工资。获得任职资格未被聘任人员，不得以任何借口要求兑现工资待遇，对无理取闹者，人事、职改部门有权取消其任职资格。

八、各地区、各部门要加强对评聘分开试点工作的领导。对首次评聘工作已实行评聘分开的单位，进行一次认真的检查。凡符合上述要求，搞得好的单位，可予以认定，进一步完善健全制度。对一些以评聘分开为由，任意扩大评聘范围，放宽条件，降低标准的，要令其停止并取消其评审的资格，问题严重的应追究领导责任。

九、实行评聘分开的试点单位，要进一步加强对专业技术人员的考核。通过严格的考核，真正做到择优聘任、竞争聘任、优上劣下。对获得任职资格、因岗位已满不能受聘的中青年骨干，要鼓励他们到需要人才的地区或单位任职。也可以实行有领导、有组织地到需要人才的单位去兼职。

一九九一年四月二十五日

▶评聘结合

评聘结合是指对参加职称评审的人员，根据岗位设置的情况来确定评审获得资格人数，对于评审通过的人员即聘任相应职务的措施。这种举措主要目的在于减少部份获得职称人员无法获得相应职务而产生怨言的情况，缺点在于削弱了职称制度对不同单位的参评人员实行同一标准的衡量尺作用。

〓职称评审流程〓

第一步：先确定需求！即要确定自己到底要评审哪一个等级的职称，一般都是从初级往高级的顺序评审，个人建议，如果没有初级职称证书，就应该先评审初级职称，但是如果工作时间较长，可以直接办理中级，就直接办理副高级职称即可。

第二步：确定好评审职称的等级之后，要看看自己是否符合工程师职称评审条件，职称等级越高，要求也就越严格，最基础的就是学历、专业、年限三点要求要达到，这已经是最最基础的要求了，学历不满足，赶紧提升学历，这个年代，学历已经是最低要求了，如果这些要求都达不到，更不要提后面还要准备业绩材料，准备了也没有用。

第三步：自己符合评审要求之后，或者是即将符合职称评审条件的，就要准备申报了，一般关注人社局官网会发布职称评审的通知，然后下载评审所需要的文件，在资料准备的过程中，要确保所要提交的资料是真实的，要确保所整理和填写的材料是准确的。

第四步：熊老师会对人才提交的资料进行重点审核，如果有填写不规范或者资料缺少的，会及时通知人才进行修改或者提交，确保人才最终提交上去的资料都是标准的。特别是中高级职称需要装订的，如果不按照要求来，就很影响评审人员的看资料的心情，这么多人，没人会去理解您，不对，就放弃就好了。

第五步：材料初期送审。根据人社局的通知，在规定的时间里把资料送去评审，然后评审员会对资料进行严格审核，确定最终评审通过的人员，通过完毕后，进入答辩环节，答辩符合要求，基本就是过了。

第六步：职称申报公示。在最终的评审名单出来之后，人社局会在网上进行公示，如果公示期间没有问题，那就表示名单中的人员已经通过评审，如果对名单有疑问的，可以打电话到人社局咨询，一般公示周期就一周，一周确定最终的结果，公示时间一般在11-12月份左右。

第七步：来年四月左右，基本就是陆续备案，然后就是等待拿证书。

〓职称地方政策〓

▶广西

2018年9月，广西出台高校职称评审权下放工作实施方案，广西所有高校的教师、自然科学研究、社会科学研究、实验等5个系列高、中、初级职称评审权直接下放高校，以进一步深化高校职称制度改革。

根据新方案，高校职称评审权一次性全部下放后，尚不具备独立评审能力的高校或相关学科可采取联合评审、委托评审的方式。具备其他系列如工程、图书资料等系列的高、中、初级职称评审资格条件的高校，可根据职称管理权限向相应职改领导小组申请下放。

广西各高校可根据人才自身需要制定、修订本校职称评审工作办法及操作方案等自主评审文件;可结合本校学科和岗位特点，建立科学合理的分类评价标准;可根据实际建立健全包括学校评审机构，以及学校职改领导小组、评委库和评审监督委员会等管理机构;在核定的岗位结构范围内，科学编制年度及未来3-5年专业技术资格评审计划，按照评审工作程序和规则开展自主评审;可依据职称评审结果，自主印发任职资格文件，自主颁发职称证书。

▶黑龙江

日前，黑龙江省委省政府下发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，提出对长期扎根农村基层一线累计从教满30年的教师，可破格申报认定“基层”高级教师职称。

《意见》提出，经过5年努力，黑龙江全省将建成基本完善的教师培养培训体系，实现提高教师层次、质量的机制基本建立，使教师专业素养明显提升，培养造就千名骨干教师，百名卓越教师，数十名教育家型教师，教师队伍基本满足各级各类教育发展需要。

《意见》指出，职称评定向乡村教师倾斜，对长期扎根农村基层一线累计从教满30年，为当地教育事业发展作出贡献的教师，可破格申报认定“基层”高级教师职称。完善符合中小学特点的岗位管理制度，实现职称与教师聘用衔接，加强聘后管理。

▶河南

从2017年开始，在河南参评职称将不看“身份”，凡在豫工作满一定期限均可参评职称，而不再受身份、户籍、地域、档案、人事关系等因素制约。

按照职改新规，2017年起，在河南工作满6个月，且与用人单位签订聘用合同或劳动合同的专业技术人员(含中央驻豫单位以及在河南域内注册的省外分支机构)均可在河南参加职称评审。但是，公务员(含参照公务员法管理事业单位工作人员)不得参加专业技术人才职称评审。

除开放参评门槛外，河南省进一步下放职称评审权限。2017年起，向全省普通本科高等学校、独立学院、高等专科学校、高等职业院校和成人高等学校下放工程类人才、实验技术以及科学研究、图书资料、档案、工程等辅助系列高、中、初级职称评审权限。省辖市以上党校、行政学院、干部学院、社会主义学院以及参照工程类人才进行职称评审的单位，按照上述规定执行。

作为试点，郑州市、南阳市2个省辖市中小学一级教师评审权限下放到所辖区域的县、市、区，三门峡市中小学一级教师评审权限下放到所辖区域的部分县、市、区。

〓职称专业划分〓

建筑工程系列专业划分：建筑工程勘察、建筑工程设计、建筑工程施工、岩土工程、结构工程、供热工程、燃气工程、暖通工程、给排水工程、污水和垃圾处理工程、防灾减灾工程及防护工程、道路桥梁与隧道工程、风景园林工程、交通与照明工程、城乡规划、建筑电气、建筑安装工程、装饰装修、工程管理、质量监督、安全监督、招投标代理、质量检测与工程测量、工程造价、建筑与土木工程、市政工程、建筑结构、道桥设计、合同管理、土木工程、市政道桥、市政给排水、建筑消防、建筑智能化、建筑工程管理、房地产管理、物业管理、建筑工程其他专业

地质勘查工程系列专业划分：区域地质调查、矿产地质、地球物理勘查、地球化学勘查、遥感地质、水文地质、工程地质(岩土工程)、环境地质、海洋地质、分析测试及岩矿鉴定、探矿工程、采矿工程、选矿工程、钻探及地质机械、地质仪器、地址勘查工程其他专业

电子工程系列专业划分：电子工程、电子技术、光电技术、网络技术、电子元器件、电子仪器与测量工程技术、电子产品结构、电子信息技术、自动化、广播试听设备工程技术、通信工程技术、计算机与应用工程技术、电子工程其他专业

农业技术推广：农学、园艺、植物保护、土肥、种子、水产、畜牧、兽医、农业资源环境、农业机械化、农业信息化、农产品加工与质量安全、农经管理

机电：机械设计、机械制造、机电一体化、仪器仪表、设备工程、电机与电器、电气及其自动化、电线电缆与电工材料、新技术新材料、机电工程其他专业

国土资源工程系列专业划分：土地经济、土地调查与监测、地籍管理、土地利用规划管理、土地整治管理、土地分等级与基准地价评估、土地价格评估的基本方法、建设用地节约集约利用评价、土地信息技术、矿产资源经济、国土工程其他专业

农业技术：农学、园艺、植物保护、土肥、种子、农业资源环境、农产品加工与质量安全、农经管理

环保工程系列专业划分：环境工程、生态环境科研、环境保护及评价工程技术、环境监测与治理工程、生态环境管理、环境保护工程其他专业

标准化、计量、质量工程：标准化、计量、质量、标准化计量质量工程其他专业

建材工程：建筑材料工程、建筑材料、综合工程-材料工程、卫生陶瓷、日用硅酸盐、硅酸盐材料、非金属矿产加工及制品、无机非金属新材料、金属材料、高分子材料、水泥及水泥制品、玻璃加工、建筑卫生陶瓷、墙体材料、化学建材、装饰装修材料、非金属矿产加工及制品、建材机械、建材生产、其它硅酸盐材料、建材类其他专业

测绘地理信息：大地测量、工程测量、地形测量、地籍测绘、房产测绘、行政区域界线测绘、测绘航空摄影、摄影测量、遥感技术、地图制图、地理信息系统、导航电子地图制作、互联网地理信息服务、海洋测绘、测绘地理信息工程其他专业

食品药品工程系列专业划分：药学类、中药学类、化学类、化工与制药类、生物工程及科学类、仪器类、材料类、计算机科学及电子信息类、电气工程及自动化类、食品药品工程其他专业

农业：农业机械化及其自动化、农业电气化、农产品贮藏加工、农业信息化、农业建筑环境与能源工程、农业工程其他专业

水利水电工程系列专业划分：水利工程、农田水利工程、水土保持、水文与水资源工程、水利水电动力工程、水利水电工程管理、水利水电工程建筑、水利水电工程测量、水文地质与工程地质、水利水电工程其他专业

林业工程系列专业划分：林草生态修复、森林资源保护、草原保护与建设、野生动植物保护与利用、湿地保护与管理、自然保护地管理、林产化工、园林绿化、木材加工和利用、森林培育、林业调查规划、经济林及林特产品、森林采运、林产品质量与标准、森林(湿地)景观、森林生态旅游、林草信息技术、林业工程其他专业

石油化工工程系列专业划分：石油与石油炼制、高分子化工、有机化工、无机化工、化学工程、化学分析、精细化工、石油化工、化工实验工程技术、化工设计工程技术、化工生产工程技术、其他化工工程技术、化工机械、石油化工工程其他专业

冶金工程系列专业划分：冶金工程、钢铁冶金、有色冶金、冶金焦化、粉末冶金、金属压力加工、冶金机电、金属材料及热处理、冶金热能与动力工程、冶金分析实验技术、冶金耐火材料、金属采矿、选矿、冶金能源与环保、冶金安全、冶金电气及自动化、冶金动力工程、冶金矿山安全、冶金建筑、冶金交通、冶金工程其他专业

煤炭(矿山)：矿山工程、矿山(矿井)建设工程、采矿工程、矿山通风与安全、煤炭(矿物)洗选加工及利用、矿山地质测量、矿山机电运输、矿山机械制造、煤田地质勘探与测量、煤化工、煤炭(矿山)工程其他专业

畜牧兽医：畜牧、兽医、畜产品质量安全

交通运输工程系列专业划分：勘察设计、道路与桥梁工程、筑养路机械工程、港口机械工程、运输组织与调度、交通通信工程、机动车运用工程、港口与航道工程、船舶机械工程(含传播运用工程、船舶检验工程)、交通设施(含房建、标志标线、附属工程)、公路绿化工程、隧道工程、轨道交通、机动车检测与检修、交通运输工程其他专业